InclEUsion
  • Αρχική (current)
  • Το Έργο
  • Eταίροι
  • Αποτελέσματα
  • Νέα
  • Επικοινωνία
en de es gr it fr

Ενοτητα 1.
Διακρίσεις

Ενότητα 2.
Μετανάστευση

Ενότητα 3.
Αναπηρία

🕒 45-60 min.

Introduction Learning Outcomes Requirements Content Food for Thought Experiences Suggested Reading & Resources Module in a Nutshell Assessment activity References

Ενότητα 4.
Μετανάστες με αναπηρία

🕒 45-60 min.

Introduction Learning Outcomes Requirements Content Food for Thought Experiences Suggested Reading & Resources Module in a Nutshell Assessment activity References

Ενότητα 5.
Εκπαιδευση Χωρισ Αποκλεισμουσ

🕒 45-60 min.

Introduction Learning Outcomes Requirements Content Food for Thought Experiences Suggested Reading & Resources Module in a Nutshell Assessment activity References

Ενότητα 6.
Παρακολούθηση, Αποτίμηση και Αξιολόγηση

🕒 45-60 min.

Introduction Learning Outcomes Requirements Content Food for Thought Experiences Suggested Reading & Resources Module in a Nutshell Assessment activity References

Ενότητα 3. Αναπηρία

Εισαγωγή

Υπάρχουν διάφοροι ορισμοί για την έννοια της αναπηρίας. Ένας από τους πιο διαδεδομένους ορίζει την αναπηρία ως την κατάσταση υπό την οποία ένα άτομο έχει δυσκολίες στην εκτέλεση καθημερινών και συνηθισμένων εργασιών του, οι οποίες δεν είναι περίπλοκες για τους άλλους. Με άλλα λόγια, η αναπηρία ορίζεται ως περιορισμός ή εμπόδιο στην εκτέλεση ορισμένων δραστηριοτήτων με εύκολο τρόπο.

Με βάση τους διάφορους τύπους αναπηριών, η ενότητα αυτή επικεντρώνεται στις φυσικές και/ή οργανικές αναπηρίες, τα γενικά και ειδικά προβλήματα που αυτές επιφέρουν προκειμένου ένα άτομο να απολαμβάνει την προσωπική αυτονομία στο σπίτι, στην εργασία και στην κοινωνική ζωή όπου ένα προσβάσιμο περιβάλλον είναι απαραίτητο (προσβάσιμο επίσης στο τομέα της τεχνολογίας και προσβασιμότητας των ΤΠΕ). 

Η ενότητα αυτή θα παρέχει επίσης οδηγίες με παραδείγματα καλών πρακτικών που υποδεικνύουν τρόπους για καλύτερη συμπεριφορά και πρόληψη δυσάρεστων καταστάσεων στις σχέσεις των ατόμων στον τομέα της εκπαίδευσης, της εργασίας ή στις κοινωνικές αλληλεπιδράσεις.

Η ενότητα θα παρέχει επίσης παραδείγματα από την καθημερινή ζωή (διαφοροποίηση καλών και κακών πρακτικών) για την επίγνωση και κατανόηση των εμποδίων, των προβλημάτων και των καθημερινών προκλήσεων που αντιμετωπίζουν τα άτομα με σωματικές ή οργανικές αναπηρίες.


Μαθησιακά Αποτελέσματα
  • Τι σημαίνει η έννοια της αναπηρίας
  • Διαχωρισμός και διάκριση διαφορετικών τύπων αναπηρίας
  • Κατανόηση της γενικής και ειδικής ηθικολογίας της σωματικής και οργανικής αναπηρίας.
  • Πως να αντιμετωπίσετε ένα άτομο με αναπηρία βάση του τύπου της αναπηρίας που έχει.
  • Πως να αποφύγετε δυσάρεστες καταστάσεις που θα μπορούσαν να επηρεάσουν την πλήρη ένταξη του ατόμου
  • Κατανόηση της σημασίας καθολικής προσβασιμότητας για πλήρη τυποποίηση σε όλους τους τομείς
  • Προσδιορισμός παραδειγμάτων καλών και κακών πρακτικών στην προσβασιμότητα 
    • Αρχιτεκτονικά
    • Αστικά
    • Κοινωνικά
    • Εμπόδια επικοινωνίας

Διάρκεια

Οι συμμετέχοντες δεν χρειάζεται να έχουν συγκεκριμένες γνώσεις ή υπόβαθρο για το θέμα.

Αυτή η ενότητα αναπτύχθηκε ούτως ώστε να παρέχει εργαλεία στους χρήστες για να κατανοήσουν τι είναι η αναπηρία και πως να ξεκινήσουν να αναπτύσσουν σχέσεις με άτομα με αναπηρία.  


Περιεχόμενο
 

 


Τροφή για σκέψη
  • Στην ομάδα μου υπάρχουν δύο άτομα με μειωμένη κινητικότητα, όταν ψάχνω ή όταν κλείνω χώρο για συνεδρίες και εκδηλώσεις θα πρέπει να λάβω υπόψη μου κάποια ειδική πτυχή;
  • Έχω έναν μαθητή με προβλήματα όρασης. Μπορώ να του δώσω το ίδιο υλικό με τους υπόλοιπους μαθητές; Πρέπει να προσαρμόσω αναλόγως τα έγγραφα και το υλικό; Πως μπορώ να το κάνω αυτό;
  • Θέλω να κάνω μια υπαίθρια δραστηριότητα  με μια ομάδα μαθητών και το ένα άτομο βρίσκεται σε τροχοκάθισμα, τι πρέπει να εξετάσω για να οργανώσω μια προσαρμοσμένη δραστηριότητα;

Εμπειρίες

This module includes examples of experiences from various people with different types of physical and organic disabilities.

Αυτή η ενότητα περιλαμβάνει παραδείγματα εμπειριών από διάφορα άτομα με διαφορετικούς τύπους σωματικών και οργανικών αναπηριών.

Η ενότητα δείχνει επίσης μερικά παραδείγματα διάσημων ανθρώπων που πέτυχαν παρόλο που υπέστησαν κάποιο είδος αναπηρίας.

  • Μερική ή ολική τύφλωση -> Stevie Wonder
  • Αυτισμός και κώφωση -> Beethoven
  • Σύνδρομο Down -> Pablo Pineda (Spanish actor)
  • Διπολική διαταραχή -> Catherine Z-Jones & Ben Stiller
  • Έλλειψη προσοχής και διαταραχή υπερκινητικότητας (ADHD) -> Michael Phelps
  • Τετραπληγία -> Christopher Reeve
  • ELA (Αμυοτροφική πλευρική σκλήρυνση) -> Stephen Hawking.
  • Αχονδροπλασία -> Peter Dinklage
  • Τραυλισμός -> Bruce Willis
  • Δυσλεξία & Σύνδρομο Asperger -> Steven Spielberg
  • Παράλυση προσώπου -> Sylvester Stallone
  • Έλλειψη προσοχής και κώφωση -> Thomas Edison

Προτεινόμενο διάβασμα και βιβλιογραφία
  • Αναπηρία Gencat- https://treballiaferssocials.gencat.cat/ca/ambits_tematics/persones_amb_discapacitat/index.html#googtrans(ca|en)
  • Accessibility Code of Catalonia - http://www.xtec.cat/~jjordan/lleida/unitats/docs/accescat.pdf
  • Federación Mestral Cocemfe Tarragona - mestralonline.org
  • Section disability and improvement: “Enredando vidas” Cibercomunidad-Ciberdolor: https://www.ciberdolor.org/ciber-comunidad/discapacidad-y-superacion
  • Royal Board of Trustees on disability https://www.rpdiscapacidad.gob.es/en/home.htm
  • ONCE Foundation -  https://www.fundaciononce.es/
  • Accessibility Collection. ONCE Foundation's own publications - https://biblioteca.fundaciononce.es/publicaciones/colecciones-propias/coleccion-accesibilidad
  • CERMI  https://www.cermi.es/en/cermi
  • Observatorio Accesibilidad Cocemfe https://observatoriodelaaccesibilidad.es
  • Plena inclusión Https://www.plenainclusion.org
  • Aspace https://aspace.org/
  • State Confederation of Deaf People -  http://www.cnse.es/index.php

Η ενότητα εν συντομία

Από τους διαφορετικούς τύπους αναπηριών, αυτή η ενότητα επικεντρώνεται στις φυσικές και οργανικές αναπηρίες, τους διαφορετικούς τύπους και την ευαισθητοποίηση.

Κάθε τύπος σωματικής αναπηρίας έχει διαφορετικά χαρακτηριστικά και συνεπώς απαιτεί συγκεκριμένη αντιμετώπιση και ευαισθησία. Με τον ίδιο τρόπο, κάθε άτομο είναι διαφορετικό από τα υπόλοιπα, οπότε είναι σημαντικό να προσαρμοστούμε λαμβάνοντας υπόψη αυτή την εξατομίκευση.

Για να έχουμε μια ολοκληρωμένη άποψη πρέπει να καταλάβουμε πως είναι η καθημερινότητα αυτών των ανθρώπων, τις δυσκολίες και τα εμπόδια που αντιμετωπίζουν καθημερινά για να αναπτύξουν τις φυσιολογικές και απλές δραστηριότητες της καθημερινότητας.


Δραστηριότητες αξιολόγησης

 

✏️ click link to go to exercices


Βιβλιογραφία
  • OMS disability  - https://www.who.int/health-topics/disability#tab=tab_1
  • International Convention on the Rights of Persons with disabilities -  https://www.un.org/development/desa/disabilities/convention-on-the-rights-of-persons-with-disabilities.html
  • International Classification of Functioning, Disability and Health:http://psychiatr.ru/download/1313?view=1&name=ICF_18.pdf 
  • Federación Mestral Cocemfe Tarragona - mestralonline.org
  • Sección Discapacidad y Superación:  “Enredando vidas” Cibercomunidad-Ciberdolor: https://www.ciberdolor.org/ciber-comunidad/discapacidad-y-superacion
  • accescat.cat

"Η υποστήριξη της Ευρωπαϊκής Επιτροπής για την παραγωγή αυτής της έκδοσης δε συνιστά έγκριση του περιεχομένου, καθώς αντικατοπτρίζει τις απόψεις μόνο των συγγραφέων και η Επιτροπή δε μπορεί να θεωρηθεί υπεύθυνη για οποιαδήποτε χρήση μπορεί να γίνει των πληροφοριών που περιέχονται σε αυτή."