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Module 1.
La Discrimination

Module 2.
L’Immigration

Module 3.
Handicap

🕒 45-60 min.

Introduction Learning Outcomes Requirements Content Food for Thought Experiences Suggested Reading & Resources Module in a Nutshell Assessment activity References

Module 4.
Les migrants handicapés

🕒 45-60 min.

Introduction Learning Outcomes Requirements Content Food for Thought Experiences Suggested Reading & Resources Module in a Nutshell Assessment activity References

Module 5.
Enseignement Inclusif

🕒 45-60 min.

Introduction Learning Outcomes Requirements Content Food for Thought Experiences Suggested Reading & Resources Module in a Nutshell Assessment activity References

Module 6.
Suivi, Appréciation et Évaluation

🕒 45-60 min.

Introduction Learning Outcomes Requirements Content Food for Thought Experiences Suggested Reading & Resources Module in a Nutshell Assessment activity References

Unité 3. Handicap

Introduction

Il existe plusieurs définitions du concept de handicap. L'une des plus connues définit le handicap comme la condition dans laquelle une personne a des difficultés à accomplir des tâches quotidiennes et ordinaires, qui ne sont pas compliquées pour les autres. En d'autres termes, le handicap est défini comme une limitation ou une entrave à la réalisation de certaines activités de manière normale.

Sur la base d'une description des différents types de handicaps, le module se concentre sur les handicaps physiques et/ou les déficiences organiques, leurs difficultés générales et spécifiques pour jouir d'une autonomie personnelle à domicile, au travail et dans la vie sociale, pour laquelle un environnement accessible est essentiel (également accessible dans le domaine de la technologie et de l'accessibilité des TIC).

Le module fournira également des lignes directrices pour des exemples de bonnes pratiques (concernant tous les types de handicaps) pour un meilleur comportement et la prévention de situations inconfortables dans les interrelations dans le domaine de l'éducation, au travail ou dans les interactions sociales.

Le module fournira des exemples de situations de la vie quotidienne (en différenciant les bonnes et les mauvaises pratiques) pour une meilleure prise de conscience et une meilleure compréhension des obstacles, des problèmes et des défis quotidiens auxquels sont confrontées les personnes ayant un handicap physique et mental.


Résultats d'apprentissage
  • Ce que signifie le terme "handicap".
  • Distinguer les différentes typologies de handicaps.
  • Comprendre la subtilité générale et spécifique du handicap physique et mental.
  • Comment s'adresser correctement à une personne handicapée en fonction de son type de handicap et de sa spécificité.
  • Savoir comment éviter les situations gênantes qui pourraient aggraver et/ou perturber la pleine intégration.
  • Compréhension de l'importance de l'accessibilité universelle pour une normalisation complète dans tous les domaines.
  • Identification des exemples de bonnes et mauvaises pratiques en matière d'accessibilité
      • Architecturale
      • Urbaine
      • Sociale
      • à la Communication

Prérequis

Les participants ne doivent pas avoir de connaissances préalables ou spécifiques sur le sujet.

Ce module est développé en tenant compte des concepts généraux et avec l'idée de fournir des outils aux utilisateurs pour une compréhension générale de ce qu'est le handicap et comment initier et développer une relation avec les personnes handicapées dans le cadre d'une compréhension à double sens.


Contenu

 

 

 


Matière à réflexion
  • Dans le prochain groupe, il y a deux personnes à mobilité réduite. Lors de la recherche et de la réservation de la salle pour les sessions, dois-je tenir compte d'un aspect en particulier ?
  • J'ai un élève qui a une déficience visuelle. Puis-je lui donner le même matériel que les autres élèves ? Dois-je adapter la documentation ? Comment puis-je le faire ?
  • Je veux faire une activité en plein air avec un groupe d'élèves et j'ai une personne en fauteuil roulant, que faut-il envisager pour organiser une visite adaptée ?

Expériences

Ce module comprend des exemples d'expériences vécues par diverses personnes souffrant de différents types de handicaps physiques et mentaux.

Nous pouvons voir la vidéo d'une personne appelée Xavi, un homme qui a subi un accident de voiture entraînant une paraplégie. Il apparaît dans une vidéo montrant certaines activités de sa vie quotidienne, comme aller au marché, ou monter dans sa voiture pour rentrer chez lui.

Le module présente également quelques exemples de personnes très célèbres qui ont réussi et sont devenues célèbres alors qu'elles souffraient de différents types de handicap.

  • Cécité partielle ou totale → Stevie Wonder
  • Surdité et autisme → Beethoven
  • Syndrome de Down → Pablo Pineda (Spanish actor)
  • Troubles bipolaires → Catherine Z-Jones & Ben Stiller
  • Déficit de l'attention et hyperactivité (TDAH) → Michael Phelps
  • Tétraplégie → Christopher Reeve
  • Sclérose latérale amyotrophique (SLA) → Stephen Hawking
  • Achondroplasie → Peter Dinklage
  • Bégaiement → Bruce Willis
  • Dyslexie et syndrome d'Asperger → Steven Spielberg
  • Paralysie faciale → Sylvester Stallone
  • Déficit d'attention et surdité → Thomas Edison

Lectures et ressources suggérées
  • Gencat - Personnes handicapées https://treballiaferssocials.gencat.cat/ca/ambits_tematics/persones_amb_discapacitat/index.html#googtrans(ca|en)
  • Code d'accessibilité de la Catalogne: http://www.xtec.cat/~jjordan/lleida/unitats/docs/accescat.pdf
  • Fédération Mestral Cocemfe Tarragona: www.mestralonline.org
  • Section handicap et dépassement : "EnREDando vidas" Cibercomunidad-Ciberdolor : https://www.ciberdolor.org/ciber-comunidad/discapacidad-y-superacion
  • Réel Patronat sur le Handicap → https://www.rpdiscapacidad.gob.es/fr/home.htm
  • Fondation ONCE → https://www.fundaciononce.es/
  • Collection Accessibilité. Publications de la Fondation ONCE: https://biblioteca.fundaciononce.es/publicaciones/colecciones-propias/coleccion-accesibilidad
  • CERMI → https://www.cermi.es/en/cermi
  • Observatoire de l'accessibilité Cocemfe → https://observatoriodelaaccesibilidad.es
  • Plena inclusión → Https://www.plenainclusion.org 
  • Aspace → https://aspace.org/
  • CNSE. Confédération nationale des personnes sourdes → http://www.cnse.es/index.php

Le module en bref

Parmi les différents types de handicaps, ce module se concentre sur les handicaps physiques et déficiences organiques, et le mode de reconnaissance et de sensibilisation.

Chaque type de handicap physique présente des caractéristiques différentes et exige donc des traitements et des sensibilités spécifiques. De la même manière, chaque individu est différent des autres, il est donc essentiel de détecter et d'adapter notre approche en tenant compte de cette individualisation.

Pour avoir une vision complète, nous devons comprendre comment est la vie quotidienne, les difficultés et les obstacles auxquels les personnes handicapées physiques et organiques sont confrontées chaque jour pour accomplir les tâches les plus normales et les plus simples.


Activité d'évaluation
 

✏️ click link to go to exercices


Références
  • OMS handicap:  https://www.who.int/health-topics/disability#tab=tab_1
  • Convention internationale sur les droits des personnes handicapées : https://www.un.org/development/desa/disabilities/convention-on-the-rights-of-persons-with-disabilities.html
  • Classification internationale du fonctionnement, du handicap et de la santé :http://psychiatr.ru/download/1313?view=1&name=ICF_18.pdf 
  • Fédération Mestral Cocemfe Tarragona:  www.mestralonline.org
  • Section handicap et dépassement : "EnREDando vidas" Cibercomunidad-Ciberdolor :
  • https://www.ciberdolor.org/ciber-comunidad/discapacidad-y-superacion
  • www.accescat.cat

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