Einführung
In diesem Modul werden wir den Prozess des Monitorings, der Evaluierung und Beratung von nicht-formalen Bildungsaktivitäten analysieren, die sich an Migrant:innen mit Behinderungen richten. Die Zielgruppe hat Bedürfnisse, die während des Bewertungsverfahrens eines Lernprozesses berücksichtigt werden müssen.
Darüber hinaus wird analysiert, wie Teilnehmende an Lernaktivitäten konstruktives Feedback geben können, was die Bedeutung der Selbstreflexion über den Lehrprozess ist und warum der gewaltfreien Kommunikation unter allen Teilnehmenden eines Lernprozesses besondere Aufmerksamkeit geschenkt werden sollte.
Das Ziel ist es, Ihre Aufmerksamkeit auf die Bedeutung von Monitoring und Evaluierung in Lernprozessen zu lenken. Darüber hinaus sollte dies als eine Möglichkeit erachtet werden, herauszufinden wie gut Sie während des Bildungsprozesses arbeiten und ob die Bildungsziele erreicht wurden.
Lernresultate
Nach Abschluss des Moduls werden Sie:
- verstehen, wie man einen Lernprozess beobachtet und evaluiert
- praktische Schritte eines Monitorings- und Bewertungsverfahrens eines Lernprozesses identifizieren können
- praktische Werkzeuge zur Überwachung und Bewertung eines Lernprozesses beschreiben können
- eine Reihe von Feedbackinstrumenten kennen
- die Effektivität einer nicht-formalen Bildungsaktivität für Migrant:innen mit Behinderungen beurteilen können
- gewaltfreie Kommunikation während des Lernprozesses unterstützen können
Anforderungen
Die folgenden Dinge wären hilfreich, um das Beste aus diesem Modul zu machen, sind aber keine zwingenden Voraussetzungen:
- Erfahrung im Unterrichten einer Gruppe von erwachsenen Lernenden
- Erfahrung im Unterrichten einer Gruppe von unterschiedlichen Lernenden (z. B. unterschiedliche Bildungshintergründe, soziale Hintergründe, Migrationshintergrund, Menschen mit Behinderungen usw.)
- Erfahrung im Monitoring und der Evaluierung eines Lernprozesses
Inhalt
Anregungen zum Nachdenken
- Haben Sie jemals Lücken in den von Ihnen implementierten Lernaktivitäten für Migrant:innen mit Behinderungen festgestellt?
- Glauben Sie, dass die Monitoring-Instrumente, die Sie für die Bewertung des Lernfortschritts Ihrer Lernenden, die Migrant:innen mit Behinderungen sind, effektiv sind?
- Haben Sie Schwierigkeiten beim Monitoring der Lernergebnisse eines Bildungsprogramms, das sich auf Migrant:innen mit Behinderungen konzentriert, erlebt?
- Glauben Sie, dass Sie in der Lage sind, Ihren Lernenden konstruktives Feedback zu geben, um sie zu motivieren und sie in den Lernprozess einzubinden?
- Denken Sie an die Techniken, die Sie eingesetzt haben, um eine Lernumgebung zu schaffen, die Sicherheit, Vertrauen und Empathie für Ihre Lernenden, einschließlich Migrant:innen mit Behinderungen, bietet. Waren die Techniken erfolgreich? Auf welche Schwierigkeiten sind Sie gestoßen?
Erfahrungen und Tipps
Auf Englisch:
Empfohlene Lektüre und Ressourcen
Auf Deutsch:
Auf English:
Zusammenfassung des Moduls
- Verständnis für das Monitoring und die Evaluierung eines Lernprozesses;
- Identifikation praktischer Schritte eines Monitorings- und Evaluierungsverfahrens;
- Beschreibung praktischer Hilfsmittel für Monitoring und Evaluierung eines Lernprozesses;
- Kenntnis von Feedback-Instrumenten;
- Beurteilung der Effektivität einer nicht-formalen Bildungsaktivität für Migrant:innen mit Behinderungen;
- Unterstützung gewaltfreier Kommunikation während des Lernprozesses.
Wissenscheck
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Quellenangaben